En el marco del Día de la Niña y el Niño, el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) presentó datos de la Encuesta Nacional sobre Uso del Tiempo (ENUT) que revelan la realidad de niñas, niños y adolescentes de 5 a 17 años con discapacidad o alguna enfermedad crónica o temporal, quienes requieren cuidados especiales dentro de sus hogares.

De acuerdo con la ENUT, en México residen 35.7 millones de menores de 18 años, lo que representa 27.4% de la población total. De ellos, 28.2 millones tienen entre 5 y 17 años, y 3.8% reportó tener una discapacidad o enfermedad crónica o temporal que les obliga a depender de cuidados. Este porcentaje es ligeramente mayor en los hombres (3.9%) que en las mujeres (3.6%). En total, se contabilizan 761 mil menores en esta condición, distribuidos en 708 mil hogares.

Los cuidados que reciben son variados y demandan tiempo significativo de las personas cuidadoras. En promedio, se dedican 13.8 horas semanales a la vigilancia presencial, 4.6 horas a actividades de acompañamiento como jugar, leer o consolar, 4.5 horas a la alimentación, 4.3 horas a terapias o ejercicios y 3.4 horas al apoyo escolar. Estas cifras reflejan la carga que enfrentan las familias y la importancia de reconocer el trabajo de quienes cuidan.

La vida cotidiana de estos menores también se ve marcada por el uso de medios de comunicación y actividades recreativas. Los adolescentes de 12 a 17 años con discapacidad o enfermedad crónica dedican nueve horas semanales a ver películas, series o videos, y 8.4 horas a revisar redes sociales y correo electrónico. En contraste, solo tres horas a la semana se destinan a actividades culturales como asistir al cine, teatro o museos. En cuanto a convivencia familiar, dedican 4.4 horas a platicar sobre sus actividades diarias y 4.1 horas a reuniones con familiares o amistades.

El INEGI también anunció que a partir del 30 de abril estará disponible en el portal “Cuéntame de México” una nueva sección para primero y segundo de primaria, donde niñas y niños podrán jugar, aprender y acceder a recursos educativos que complementan su formación escolar. Esta iniciativa busca fortalecer el acceso a herramientas digitales y educativas para la infancia.

Los datos ponen de relieve la necesidad de políticas públicas que reconozcan y apoyen a las familias cuidadoras, así como de programas que fomenten la inclusión y el acceso a actividades culturales y educativas para niñas, niños y adolescentes con discapacidad o enfermedades crónicas.

Hablar de negocios no es exclusivo de los adultos. Los infantes también construyen ideas sobre qué vender y cómo convertir sus gustos en una oportunidad para generar ingresos.

En el marco del Día del Niño y la Niña, conmemorado cada 30 de abril en México, la fecha pone el foco en el bienestar y desarrollo de las infancias.

Bajo ese contexto le preguntamos a niñas y niños qué negocio pondrían y qué tan difícil creen que sería operarlo.

Sergio Zamudio: comida mexicana como oportunidad

La comida aparece como una de las ideas más frecuentes para emprender, debido a la variedad de platillos que se pueden ofrecer. Esta idea la tiene presente Sergio Zamudio de 11 años, quien si pudiera poner un negocio, sería de comida mexicana bajo el nombre Comida Casera.

Me gustaría tener un negocio de comida porque es fácil de preparar. Vendería tacos o algo mexicano”, relata.

En tanto, la ubicación es clave para el éxito del negocio, por lo que Sergio Zamudio considera que una plaza es el lugar adecuado para llegar a más personas.

Además, no lo haría solo ya que considera que sus familiares podrían ayudarlo. “Lo haría con mi papá y mi abuelita porque cocinan rico”. Pero, no descarta la idea de cocinar ocasionalmente.

En cuanto a la dificultad al operar un negocio, relata que no podría ser tan difícil y con un monto de inversión de 15,000 pesos es suficiente para comenzar.

Regina Carrasco: accesorios con visión de tendencia

Comprender las tendencias y sumarse es una estrategia para generar visibilidad en el mercado. Por eso, Regina Carrasco de 12 años relata que pondría un negocio dedicado a la comercialización de accesorios, el cual nombraría como Accesorios Fashion.

Vendería pasadores de estrellas, todas mis compañeras los tienen y también me gustan”, argumenta.

Pero no solo se limitaría en pasadores para el cabello, ya que también el entorno familiar ayuda a identificar necesidades de los consumidores. Es decir, Regina Carrasco también vendería ligas para el cabello, pulseras, collares y aretes.

“Mi mamá tiene aretes de tortuguitas y más figuras, pero ya no se los pone porque los pierde”.

Sin embargo, no descarta la dificultad para comenzar un negocio, ya que considera el costo por surtirse y pedir los permisos necesarios para tener un local comercial. “Le pondría colores rosa, morado y amarillo porque son mis favoritos”.

Santiago Tomás: personalización y precios

La personalización forma parte del consumidor, por lo que los accesorios para las mochilas o llaves forman parte de la idea de negocio de Santiago Tomás de 10 años.

“Le pondría Accesorios Pollix. Vendería accesorios para las mochilas y llaves, lentes y pulseras”.

Entre los retos que podría tener al visualizar su negocio, se encuentra el conseguir proveedores y el ajuste de precios.

Siento que sería difícil poner los precios porque puede que a algunas personas no les guste y todavía depende de la economía de donde venda”.

A pesar de la dificultad, no descarta la segunda opción de trabajar como chef en un restaurante con platillos gourmet, ya que muestra interés en cómo se realiza la preparación de cada platillo.

Emprendimiento desde la infancia: creatividad que puede desarrollarse

Fomentar el emprendimiento desde la infancia es importante para su desarrollo e impulsar su creatividad mediante ideas de negocio que poco a poco pueden trabajar.

Los niños son innovadores por naturaleza, tienen esta curiosidad valiente de preguntar ‘¿por qué?’ la cual es muy interesante, pero la vamos perdiendo a lo largo de los años”, explica Ulrick Noel, director ejecutivo del Instituto de Emprendimiento del Tec de Monterrey.

Pero para que los infantes no descarten la idea de emprender, se requiere de un modelo educativo, ya que actualmente no existen programas que fomenten el emprendimiento en esta etapa, menciona el especialista por medio del blog de la Asociación de Emprendedores de México (Asem).

Por ende, impulsar las habilidades para emprender desde edades tempranas desarrolla la creatividad, aumenta el liderazgo y ampliar la visión de oportunidades.

La celebración del Día del Niño en México tiene más de un siglo de historia y surgió con el objetivo de impulsar los derechos de la infancia.

Cada año, el 30 de abril, México conmemora el Día del Niño, una fecha dedicada a reconocer a niñas y niños, pero también a recordar la importancia de garantizar sus derechos. Aunque hoy se asocia con festivales, juegos y regalos, su origen tiene un trasfondo histórico y social.

¿Por qué se celebra el Día del Niño el 30 de abril en México?

El Día del Niño se celebra en México desde 1924, cuando fue instituido durante el gobierno del entonces presidente Álvaro Obregón, con impulso del secretario de Educación Pública, José Vasconcelos.

La decisión buscaba reafirmar los derechos de la infancia y fomentar una cultura de respeto hacia niñas y niños, así como promover su desarrollo integral.

Sin embargo, existen antecedentes previos: desde 1916, en Tantoyuca, Veracruz, ya se realizaban actividades para reconocer a la niñez, lo que sentó las bases de esta conmemoración en el país.

De acuerdo con la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH), el Día del Niño no es solo un festejo, sino una oportunidad para:

Promover el bienestar de la infancia

Impulsar su inclusión social

Garantizar el respeto a sus derechos

Fomentar su desarrollo integral

La institución subraya que niñas y niños son titulares de derechos, no solo sujetos de protección, lo que refuerza la importancia de esta fecha en la agenda pública.

¿Por qué no se celebra el mismo día en todo el mundo?

A nivel internacional, el Día Universal del Niño se conmemora el 20 de noviembre, fecha establecida por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) tras la aprobación de la Declaración de los Derechos del Niño en 1959.

Sin embargo, cada país eligió una fecha distinta para su celebración. En el caso de México, el 30 de abril se mantuvo como el día oficial, consolidándose como una de las fechas más importantes del calendario escolar y social.